教案內容包含課堂目標、教學重點、教學難點、教學過程、板書設計、作業、課后反思。以上標題用五號，加粗字體字，頂格。教案一律采取A4紙張打印，頁頁碼一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。教案所用圖標要求為粗體。單元標題用小二號，加粗字體字，居中。課題用三號，加粗字體字木匾字體，居中。正文用五號宋體。圖表根據實際應該自行設計。正文的全部標題層次需要整齊清晰，相同的層次應采取統一的字體表示。第一級為“一”、“二”等，第二級為“1”、“2”等，第三級為“（1）”、“（2）”第四級為“”“”等。2.2設置文本格式多媒體學校，系統環境教師打開文檔“*技術館中的機器人.doc”，展示文本格式設定前后的文檔效果，請老師們觀察，這兩篇文章你們認為哪一篇好，好在這些地方？分組討論，看哪一組學生總結最全面。（朋友們經過觀察思考，總結出第二首唐詩的字體、字號、字形、字色更為簡潔。）引出文字格式包含文字的圖標、字形、字號和形狀等，通過文字格式的修改，可以使文字更醒目和簡潔，給人一種賞心悅目的覺得。那么怎樣修改文本格式，這節課我們就一出來學習，由此導出課題——設置文本格式。學過繪畫的朋友知道，我們寫的漢字有諸多不同的字體，一般我們的英文字體有斜體、楷體、黑體、仿宋、隸書、幼圓等。

那在WORD里怎么設置這種的圖標呢？文字字形、字號和形狀等屬性又是怎樣修改的呢？老師演示設置文字的圖標、字形、字號和形狀等屬性，要求學生觀察屏幕顯示內容并上機練習。在屏幕上開啟Word，先同屏顯示諸多字體，要學生觀察他們的形狀，讓學生對各類字體有一個初步的知道，如果沒有設定字體，電腦自動默認為是“宋體”。我們可以看看上面個標題是不是“宋體”，選中，顯示“宋體”。設置字體，不變得呆板。第三步：選擇想要使用的字體，然后觀察效果，設置字體，并把操作過程演示給所有學生。打開Word木匾字體，先同屏顯示諸多字號，觀察其大小并總結出規律。然后詳細介紹改變字號的確切方式：給出一個事例由學生自己操作，并有意給出錯誤的操作方式，導致不能受到正確的結果，然后請學生來預測因素并改正錯誤。通過學生刻意操作錯誤，來培養學員的觀察能力及預測和緩解問題的素養，也能知道學生的把握知識狀況，而且為教授改錯會引發師生的勃勃興致，引起課堂教學的第一個高潮。打開Word，先同屏顯示諸多色彩，然后具體介紹改變字色的詳細辦法：第二步：在快捷工具欄中的格式軟件欄找到A按鈕。第二步：在快捷工具欄中的格式軟件欄找到B、I、U、A等按鈕。由于與中間三個別的內容非常類似，所以該個別內容可以讓學員研究性自學，以培育和提升師生的自學能力老師演示設置文字的圖標、字形、字號和形狀等屬性，要求學生觀察屏幕顯示內容并上機練習。

教師指導巡視。然后由學員講解字號和字形的設定方式，教師予以評價，并找學生演示操作方法。通過學生自學，使學員在操作過程中取得成功的愉悅，來促使教師求知欲。任務三：“格式刷”的使用講解：本例中的正文含有幾個小標題，小標題的格式與其它文字不同，當文檔中有許多處不連續的內容文字格式相同時，使用格式刷工具能簡化操作方法，節約時間。（教師演示格式刷的使用操作方式，要求學生觀察屏幕顯示內容并上機練習。）鞏固訓練：根據所學內容完成實踐創新：2.打開文檔“方舟中學環保倡導書.doc”設置標題文字格式為“華為新魏、小一、加粗、深紅色”；正文文字的格式為“幼圓、小四、藍色”；倡導內容文字格式為“黑體、小四、綠色”。（要講解：在Word中,除了修改文字的圖標、字號、及色彩之外，還可以對文字修改陰影、刪除線、上標、下標及數組長度等效果。這些可以借助“字體”對話框來進行修改。教師演示y=ax12+bx22+c的操作方式，要求學生觀察屏幕顯示內容并上機練習。鞏固訓練：根據所學內容完成實踐創新：3.使用“字體”對話框設置以下文字格式。人人工工智智能能進一步鞏固所學內容，達到教學目的，并培育教師的變革能力和實踐動手能力。

（要師生完成；校長巡視；找學生演示操作方法，教師點評）回答學員，你們學到了這些知識？學生參與小結，回顧本節課知識技巧。（鼓勵學員小結，目的是使學員即學到了知識，又培養了多種素質，如語言組織表達能力，知識的概括能力和舞臺能力。）每人設計一份文檔，可以是通告、請假條、書信和板報等。把所學的常識和操作方式應用于學習和生活中，培養教師的變革能力和實踐能力。目錄基本格式：1.5倍行距；上下頁寬度2.54毫米，左右頁邊2.6厘米；需要標明一級、二級、三級標題；分散對齊，宋體小四號字。“”表示占1個字寬（即2個字符）的括號。正文基本格式：行距固定值22磅，如有圖、表可做適當調整；上下頁寬度2.54毫米，左右頁寬度2.6公分。個字寬（即2個字符）的括號。級：學生：（五號宋體居中）摘要（小四黑體）：?（五號宋體）一、（一級標題小三號黑體，頂格書寫）（正文的內容小四號宋體）（一）（二級標題四號黑體，頂格書寫）（正文的內容小四號宋體）1、（三級標題小四號黑體）（正文的內容小四號宋體）（1）?。（四級標題不單獨占行書寫）（正文的內容小四號字體）參考文獻(小三號黑體)

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